KOMPAS ZMIANY, czyli o proaktywnej postawie w zmianie

PROGRAM SZKOLENIA:

Analiza własnego nastawienia i zachowań w kontekście zmiany: na podstawie gry biznesowej „30 dni”

Uczestnicy gry „30 dni” dokonają analizy swoich reakcji i postaw w odniesieniu do kluczowych aspektów funkcjonowania w sytuacji zmiany. Refleksja obejmie następujące obszary:

• otwartość na zmianę,

• potrzeba stabilizacji i bezpieczeństwa,

• łatwość generowania rozwiązań w nowych, nieznanych sytuacjach,

• tempo i styl pracy,

• preferowany styl komunikacji.

Po zakończeniu rozgrywki odbędzie się moderowana dyskusja, której celem będzie zebranie pierwszych spostrzeżeń, omówienie towarzyszących emocji oraz refleksja nad doświadczeniem zmiany w warunkach symulacyjnych.

W kolejnej części uczestnicy odniosą swoje obserwacje do codziennych sytuacji zawodowych. Zostaną również przedstawione praktyczne wskazówki umożliwiające transfer wiedzy i doświadczeń z gry do realnych działań w organizacji. Każdy uczestnik sformułuje indywidualne wnioski oraz rekomendacje dotyczące własnego funkcjonowania w procesie zmiany.

Formuła 1 – Filmowa metafora przyczyn zmian

Podczas sesji uczestnicy poznają szerszy kontekst zjawiska zmiany poprzez:

• Omówienie analizy PESTEL i jej znaczenia w dynamicznym, zmiennym świecie,

• Refleksję nad ograniczonym wpływem jednostki na globalne uwarunkowania,

• Zderzenie z koniecznością porzucania sprawdzonych, ale już nieskutecznych rozwiązań,

• Uświadomienie braku możliwości długofalowego planowania w niestabilnym otoczeniu.

W celu pogłębienia perspektywy uczestnicy wezmą udział w specjalnie zaprojektowanych ćwiczeniach. Dodatkowo zaprezentowane zostaną:

• aktualne badania i trendy w zarządzaniu zmianą,

• przykłady skutecznych i nieskutecznych praktyk wdrażania zmian,

• najczęstsze źródła oporu wobec zmiany i sposoby ich adresowania.

Rola jednostki w zmianie

Szczególny nacisk zostanie położony na:

• rolę postawy i emocji w procesie zmiany,

• sposoby budowania poczucia bezpieczeństwa wśród pracowników,

• umiejętność uwzględniania potrzeb wszystkich stron zaangażowanych w zmianę,

• cztery psychologiczne fazy adaptacji do zmiany.

Na zakończenie uczestnicy opracują indywidualny plan działania w dwóch perspektywach:

• „Ja w zmianie” – czyli analiza własnych zachowań, reakcji i możliwości adaptacyjnych,

• „Ja jako lider zmiany” – rola i odpowiedzialność w prowadzeniu innych przez proces transformacji.

Interesuje Cię inna rozgrywka? Skontaktuj się z nami celem uzgodnienia Gry i programu!